简介

铭传创校至今已有半个世纪，五十五年来，我们一直坚持理想，努力奋斗，目的就是要提供学生一个最理想、最完善的学习环境，为国家培育优秀的人才。铭传大学在包创办人和李铨校长的领导下，校务发展蒸蒸日上。在完善的教育措施下，不但提升了毕业生生的竞争力，也使铭传大学迈向国际一流学府。「稳健成长、追求卓越」是我们的愿景，也是所有铭传人努力奋斗的目标。

本校目前共有管理、法学、传播、设计、应用语文、信息、观光、社会科学、国际学院及健康学院等十个学院；1个管理研究所博士班、24个研究所硕士班、37个学系。大学部学生16,646人，硕士生1,950人，博士生45人，合计18,641人。

本校之教育理念为「秉持人之儿女、已之儿女之理念，以追求教育卓越，培养理论实务并重，具备团队精神与国际视野之人才为宗旨。」在此一理念下，拟定本校的教育目标为追求卓越化、专业化与国际化的三化策略，作为迎接新世纪的挑战。

国际化

本校国际化目标，在于推动国际认证，接轨全球教育，塑造国际化学习环境，以拓展师生的全球性视野。此外，为了进一步深耕国际化教育目标，本校特于90年成立「国际教育交流处」，91年开始招生，并于93年正式奉教育部核准设立「国际学院」，至98年已累计达 70余国的学生，国际生人数计有578位，高居全台湾之冠，显见本校办理国际教育之经验卓然有成，落实了教育国际化、扩大招收外籍生、营造优质双语环境与提升校内教职员国际化程度的目的。

专业化

本校专业化目标，在于强化产学交流，兼顾理论与实务知能，重视专业经验与学术表现，提供多元教育及终身学习机会。为因应学术研究的发展趋势，本校增添各种高科技器及多媒体设备，教室全面E化，落实资源共享的标的，且快速整合各领域学术人才，进行科际整合研究，以发挥本校专业化教学优势。另外，本校为进一步落实专业化目标，亦已建置完成学生学习历程（e-portfolio；包含个人资料、个人课表、体验护照、专业能力、多元专长、历年修课纪录及生涯目标等个人学习历程项目）系统；而教师专业电子履历，亦已建构完毕，进一步协助教师个人教学、研究、辅导与服务等资料之管理。

卓越化

本校卓越化目标，在于坚持严管勤教之教学辅导政策，培养具责任感与团队精神之人才，追求杰出之教学、研究与服务成效。在99年Cheers快乐工作人杂志对1000大企业的最爱大学生调查中，本校毕业学生整体卓越的表现，广受企业的肯定与欢迎，足见本校完全落实了卓越化的教育目标。而卓越的教学成效，也显著提升了学生的整体竞争优势，让学生受益。特别是本校已连续多年荣获教育部教学卓越大学的补助，而在去年的高等教育评鉴中，更荣登北台湾第一的殊荣，足见本校教育质量，深受社会与政府的肯定。

亚洲第一所美国认证大学

为提升国际教育的质量，本校自2006年开始展开「美国中部各州校院高等教育评审会」(Middle States Commission on Higher Education, MSCHE)的认证历程，并于2010年11月18日顺利通过，成为亚洲第一所获得美国认证大学。

拥有美国认证的优势之后，本校将持续强化外语教学，除多元发展多元语文教学和文化活动，使国际文化能落实至全校师生，以提升教育质量。本校在景观幽美的美国密执安州。塞基诺州立大学校区内设立美国分校，开办国际企业管理(IMBA)及华语文教学(TCSL)二个硕士学位学程，将铭传的教育内容推展至美国本土，全球在地化，在地全球化的教育特色发扬实践。

銘傳大學為了順應高等教育的全球化競爭趨勢，自90學年度起特別規劃設立國際學院，全程以英文授課，並推動本校國際化與校際合作，舉辦各項國際學術交流、參訪與教育展覽活動，建立多項有效交流及招生管道，積極招收外籍學生。

交流交往

1. 两校合作协议

2007年5月31日，台湾铭传大学来我校访问，并签署两校合作交流协议书，开展两校互派教师及学生交流、举办学生文化交流活动、共同举办专业学术会议，科技园区等方面的合作交流。

2007年11月13日，我校校长访问铭传大学签署两校合作设置国际课程协议书，开展国际课程项目的合作。

2. 领导互访

两校领导多次互访，增进了解，推进合作。2013年4月，党委书记高德毅访问铭传大学，并与校长李铨签署两校合作备忘录。

3. 师生交流项目

2008年起至今，我校选派3名教师和7名交换生（研究生）赴铭传大学学术交流与学习。

4. 铭传大学师生来我校交流

2008年起至今，台湾铭传大学83名师生来校交流， 2位教授和4名研究生参加我校能源与动力工程专题上海市研究生暑期学校交流。